Créditos: NASA/Dave Lam
Kristin Jansen
Especialista en Asuntos Públicos
08 de abril de 2024
La NASA ha seleccionado a los nueve finalistas del Power to Explore Challenge, una competencia nacional para estudiantes K-12 que presenta el poder habilitante de los radioisótopos.
La NASA seleccionó a nueve finalistas de los 45 ensayos de estudiantes semifinalistas en el Power to Explore Challenge, una competencia nacional para estudiantes K-12 que presenta el poder habilitante de los radioisótopos. Los concursantes tuvieron el desafío de explorar cómo la NASA ha impulsado algunas de sus misiones científicas más famosas y a imaginar cómo su “superpoder” personal impulsaría su éxito en su propia misión científica impulsada por radioisótopos.
La competencia pidió a los estudiantes que aprendieran sobre los sistemas de energía radioisotópica (RPS) de la NASA, un tipo de “batería nuclear” que la agencia utiliza para explorar algunos de los destinos más extremos de nuestro sistema solar y más allá. Mientras las ciudades de Estados Unidos experimentan un eclipse solar total, experimentamos de primera mano una visión momentánea de cómo sería la vida sin luz solar. Esto llama la atención sobre cómo la NASA puede impulsar misiones a destinos que no pueden depender de la energía del Sol, como los cráteres profundos de la Luna y la exploración del espacio profundo. En 250 palabras o menos, los estudiantes escribieron sobre una misión propia habilitada por estos sistemas de energía espacial y describieron su propio poder para lograr los objetivos de su misión.
El desafío Power to Explore ofreció a los estudiantes la oportunidad de aprender más sobre estos sistemas de energía confiables, celebrar sus propias fortalezas e interactuar con la diversa fuerza laboral de la NASA. El concurso de este año recibió 1,787 inscripciones enviadas de 48 estados y Puerto Rico.
Carl Sandifer
Gerente, Programa de Sistemas de Energía de Radioisótopos
«El Programa RPS está muy impresionado por las ideas y la calidad de los escritos que surgen de los ensayos presentados al Power to Explore Challenge de la NASA», dijo Carl Sandifer, gerente de la NASA para el Programa de Sistemas de Energía de Radioisótopos en Cleveland. «Nos gustaría felicitar a los finalistas y esperamos darles la bienvenida a los ganadores al Centro de Investigación Glenn de la NASA este verano».
Las inscripciones se dividieron en tres categorías: grados K-4, 5-8 y 9-12. Cada estudiante que presentó una inscripción recibió un certificado digital y una invitación al evento virtual Power Up que anunció a los semifinalistas. Los estudiantes aprendieron qué es lo que impulsa a la fuerza laboral de la NASA a soñar en grande y trabajar juntos para explorar.
Se han seleccionado tres finalistas nacionales en cada categoría de grado (nueve finalistas en total). Además de recibir un paquete de premios NASA RPS, estos participantes serán invitados a una reunión virtual exclusiva con un ingeniero o científico de la NASA para hablar sobre sus misiones y obtener respuestas a sus preguntas sobre exploración espacial. Los ganadores se anunciarán el 17 de abril.
- Katerine Leon, Long Beach, CA
- Rainie Lin, Lexington, KY
- Zachary Tolchin, Guilford, CT
- Aadya Karthik, Redmond, WA
- Andrew Tavares, Bridgewater, MA
- Sara Wang, Henderson, NV
- Thomas Liu, Ridgewood, Nueva Jersey
- Madeline Macho, Calle, KS
- Kailey Thomas, Las Vegas, NV
Sobre el desafío
El desafío está financiado por la Oficina del Programa de Sistemas de Energía de Radioisótopos en la Dirección de Misiones Científicas de la NASA y administrado por Future Engineers bajo el contrato Open Innovation Services 2 de la NASA. Este contrato es administrado por el Laboratorio de Torneos de la NASA, que forma parte del Programa de Premios, Desafíos y Crowdsourcing de la Dirección de Misiones de Tecnología Espacial de la NASA.
Kristin Jansen
Centro de Investigación Glenn de la NASA
